学生如何做好自己的职业规划？

小柔2020-12-27668

职业生涯规划记住三个词，第一个词分析，第二个词决策，第三个词行动。中学时代是生涯很重要的探索阶段，要探索哪些东西，我们就要分析。从来两个方面分析，中国古人做任何事情，要知己知彼，打仗要知己知彼，方能百战不殆。现在职场就像战场一样，如何在战场当中胜出，要做到知己知彼。知己是认识自我，知彼是做一些职场的探索，重点需要我们先了解自己。

现在学生吃的好，穿的好，生活无忧，遇到一点问题，经常说我迷茫，我困惑，我好郁闷等等。生活上什么都挺好，根本原因是目标缺失，我们要从他喜好，生活下手，问她平时喜欢做什么，擅长什么，你未来想要做什么等等的一些问题。有可能我们得到的答案都是否定，他会说我也不知道我喜欢什么，擅长什么，未来想要做什么，我也不知道我未来是什么人等等的回答。

学生如何做好自己的职业规划？配图

学生我们可以用两种方式来了解他，一个叫正式评估，一个叫非正式评估。从正式评估说，最近几年在高中测评中有很多的软件，在网络通过测评心理答卷，了解孩子的兴趣，什么样的性格，他的优势在哪，她适合报什么专业。我们也可以通过这种专业的手段帮助学生了解，自己的兴趣在哪等等作为参考，也要提醒家长和学生，任何一个心理测评它有一定的效度或者准确率。

从非正式评估说，我们可以通过学生的家长，身边的朋友，成长中发生的一些事情，对他进行360度全方位的探索。这个过程就是采访一下周围的人，问问他是一个什么样的人，喜欢做什么等等。然后从别人嘴里说出的他是怎么样的，他有可能发现自己对自己真不是很了解，学生出现迷茫和困惑，真是不了解自己所形成的，缺乏自我认知。

通过360度的全方位的探索，让学生对自己有一个全面的认知。家长和学生注意了解自己是一个什么人，要了解什么人有什么价值，要把重点放在优势挖掘，在学科选择和高考专业选择当中才会对我们有所有帮助。无论是做专业的心理测评，还是做360度评估，我们不要把自己的目光紧紧的盯在你自己过去认为你自己的不足或者缺点上，而是把重点要放在自己的优势。挖掘学生的优势对家长或老师来讲，在指导学生选学科，选专业，选择大学都是非常有用的。

生涯三大特性，独特性恰恰是我们要找到自己的优势所在。提醒学生，家长，班主任，在追求升学率同时现在更多地追求人生命的成长和发展的质量。现在考大学，其实并不难，而孩子考上大学之后，孩子的出路何在，未来的职业发展的空间有多大。经常讲说有些话，不要只听一半，另一半很重要，人的成功是99%的勤奋加1%的那个天份，学生交流群说，我要好好读书，你看爱迪生先生说成功是99%的汗水加上百分之一天赋，可是爱迪生先生后面说1%的天赋比汗水更重要。那1%是不可缺少的。往往被我们以善意的谎言掩盖。很多学生在自己的成长当中发现自己所学的专业，根本不是自己擅长的。也不是自己感兴趣的，大学当中有太多的案例。孩子的职业生涯规划就是帮助他在职业上做正确的选择，把他的优势发挥出来，他才能在职场上不断积累的小成功。

当今社会在不断变化，在高速的发展，这个时代带来更多的可能性，更多的可能性给我们带来了一个困惑，有一本书当中谈到，不要给我自由。我们在争取的自由，为什么不要给我自由，一旦给了我自由，选择的时候就有一个问题摆在我面前？我如何去选择？在这里如果我们不能够对自己有了解，我们是很难做出正确的选择的。人生可以重来的话在重要的时刻我们一定会做出更重要的选择，但我们也知道人生是一个单行是不可能回过头来，所以选择的当下是最重要的。

知彼是对社会性的了解，在中国的教育当中比较忽视中学生对社会的了解，学生就高考一件，把学习学好，其他不要管了，什么社会的政治，经济，文化发展和孩子没关系，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。现在大学生在成长的过程中出现了一个状态，叫做决策依赖症，遇到事情没有办法自己做主，习惯了别人帮助做决策，听别人指挥就可以了，慢慢的他丧失了自我决策的判断能力。有大学女孩子男生给他写情书，女孩不是自己来做判断，首先给他妈打电话，我们班的谁谁谁，给我写情书，你说咋整啊，我要跟他处对象吗。大家会看到很多孩子，一起玩，有的孩子会说，你喝啥我喝啥。现在很多孩子有盲从的状态，别人穿什么他穿什么，别人用什么她就用什么，别人追那个星他也追等等。

他们没有主见，眼光，恰恰这个能力是人在成长过程当中尤为重要的。所有成功的人包括马云比尔盖茨等等，他们具有一个能力是有主见，有眼光，有一个很好的眼光，能看到未来社会发展的一个趋势。中学时代我们要让孩子开始关注社会未来发展，让孩子了解未来职场的一些变化和动态，来培养他们的一种趋势判断的能力。要特别提醒家长，不要认为孩子还小，一定要现在开始培养他做决策的能力。家长应该放手，孩子没有这个能力，重要原因是他没有机会锻炼，没有机会选择，所有的选择都被父母做完了，包括明天上学穿什么，吃什么，都已经被安排好了。过去说穷人家的孩子早当家，没人管他，自己就要不断的做决策，所以他就把家当起来。我们把孩子所有的都安排的特别好，把他培养成一个低能儿，代表着我们很优越，绝对不是这样的，是教育的缺失。不仅我们要对自己有认知，而且我们要大胆鼓励孩子对社会做出判断，拿出他们自己判断的理由。

知己知彼两个方面分析之后，学生会形成自己知己知彼之后的一些交叉的一些交点，这些交点往往就形成了一些职业目标的组合。一旦有职业目标，就该我们做决策了，如何把我们的目标变成现实，需要我们有自我管理的意识，即生涯管理。生涯规划三个阶段，生涯的认知，生涯的探索，生涯的管理，管理当中设有一个行动力，帮助学生建立生涯规划很重的初衷，是通过唤醒他的生涯意识，促进或者指导他的职涯决策，带动他的学崖行动。很多学生学业不是特别好，主要是没有生涯意识，不知道如何做好自己的目标管理，如果我们做出了一个正确的职业目标的选择和方向之后。比如说学科选定了，未来的发展的方向有了一个比较明晰的思考等等，我们如何去实现它，生涯管理就成为职业生涯规划落地的一个关键的部分。如果我们缺乏这样一个行动落地，前面所有的梦想都会变成虚无。

21世纪是一个自我管理的时代，生涯管理必然有自我管理，如何找到自己的学习风格，时间管理和目标的设定是非常重要的。特别害怕家长在帮助孩子做职业生涯规划的时候带有非常强烈的，功利的目的，比如这个职业赚钱非常多，孩子的数学有非常强，就让孩子一定去学什么。提醒家长，老师不要再用各种各样你拿出来的制度，规定，条款来管理孩子，每个人都有自己的一套生活和学习的方法和方式，像人的性格一样，有的人性格是红色的猪八戒型，有的人性格是蓝色的唐僧型，有的人性格是绿色的沙和尚型，有的人性格是黄色的孙悟空型，人行为的方式是不一样的，用了我们的方式去规范孩子会适得其反。

生涯管理重点是时间管理和目标设定，鼓励学生手机里安装一些时间管理软件，多去看看有关时间管理的小技巧。这些东西能帮助我们落地生涯规划，如果我们在落地的行动中出现了一些问题，我们要及时的去纠正，生涯规划是一个不断的去调整和回馈的过程。在行动当中会发现你原先的想法，在落地的行动中出现一些问题是难以逾越的或者目前没有办法把这个问题做更好的调整，要解决问题，就要重新调整，学习计划，方法和技巧，再如何重新进行目标的设计。我们要在实际行动中要不断的反馈，不断调整，不断循环的过程。

高一的每个学期，高二的每个学期，高三的每个学期，那个学期都有不同的任务，在不同的时期当中要明确重点落在那。比如高一时，学科如何选，选完哪些学科，在什么时间把它通过。高考改革之后外语有两次考试的机会，如何设计，这些都是在这个行动管理当中要思考的。而不是一次性的把孩子的规划做完了，似乎就拉倒了。

要知道选择比努力更重要，在人生的选择当中往往过度努力未必能够收获到想要的结果，大学不是人生的终点，不是考上大学就万事大吉，在人生中大学只是生命阶段的一个阶段而已。不要为自己仅仅找一个饭碗，而是要重新梳理，在中国从业，就业，职业，事业常常被混淆了，就业要一个饭碗，职业终身发展的，事业是实现自我价值的，真正的找到了自己的使命，找到自己的生命的意义，这是最重要的事。现在有句话很有意思的话，在自己喜欢的专业领域努力的玩着。让孩子很快乐的生活，很快乐的工作，很快乐的为社会去贡献，很快乐的体现自我价值。

学生如何做好自己的职业规划？

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